lunes, 26 de diciembre de 2016

Torneo de Rugby Tag

Llegó la Navidad y con ella las ansiadas y merecidas vacaciones escolares, pero antes de nuestro merecido descanso, los alumnos de primero y de segundo de Tafad junto con los alumnos de segundo de bachillerato que cursan la asignatura de Educación física, nos enfrentamos en un torneo de Rugby Tag, celebrado en el pabellón municipal de Frigsa.

En el torneo se disputaron varios partidos en los que los diferentes equipos luchamos por hacernos con la gloria. Los equipos eran por un lado masculino y por otro femenino, liderados por un capitán que sería el encargado de mantener el orden dentro del equipo, junto con los árbitros que estos eran un jugador de cada uno de los equipos y que le tocaría arbitrar en el momento que su equipo no jugaba.
Más allá de lo competitivo, el torneo tenía como objetivo la convivencia de unos cursos con otros y realzar los valores que todo deporte debe transmitir como el compromiso, el trabajo en equipo, respeto por las reglas, compañeros y rivales…..

No vamos a entrar en quien se llevó la gloria ni como fueron los resultados con respecto a los partidos, pero si destacaré, el compromiso de los jugadores que en ningún caso se apreciaron roces ni enfados y como muestra de ello, al finalizar el torneo, se llevó a cabo en la cafetería del instituto una gran reunión en la que no faltó comida ni bebida.
 Una vez finalizada esta agradable jornada, cada uno se dirige a su casa para así disfrutar de las vacaciones de Navidad.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

Blog 2º trimestre

Entradas
Pensado para publicar vivencias en las actividades del módulo, ya sea en las clases o en las actividades complementarias. Reflexiones sobre cómo se organiza la clase, cómo se imparten los contenidos, como evoluciona el proceso enseñanza-aprendizaje… (cuestiones didácticas) o sobre las propias actividades, técnicas deportivas, instalaciones y material… (contenidos). Es como un diario de clase. Se valorará la frecuencia y la calidad. Mínimo 1 entrada por quincena

Artículos
Análisis  de los aspectos técnicos de los contenidos con la siguiente estructura:
  1. Título. Describe el estudio que se va a hacer
  2. Desarrollo del análisis con toma de datos
  3. Conclusiones
  4. Fuentes
Se valorará la calidad y el número. Mínimo 1 artículo por mes

Enlaces
Selección de sitios con contenidos relevantes para los contenidos del módulo. Debe irse renovando en función de los cambios de contenidos que se van impartiendo.

Mi rincón
Es la sección donde publicar todo lo referente al mundo de la actividad física de tu interés personal y profesional. Sin mínimos ni límites en cuanto a número.

Archivo del blog
Todos los blogs deben mostrar esta sección . Ten en cuenta que algunas plantillas no lo muestran

Evaluación
Se realizarán evaluaciones periódicas y su resultado se plasmará en la calificación entre 1 y 4 puntos, siendo necesario alcanzar un mínimo de 2 en este apartado para aprobar la calificación total del módulo.
Se valorará el uso de diferentes soportes y formatos diferentes a los tradicionales así como la creatividad y la originalidad en los planteamientos y la apariencia del blog.
Se debe publicar tanto de manera individual como en colaboración. El número de colaboradores debe estar acorde con la magnitud del estudio; en general  es aconsejable que su número sea de dos o tres alumnos como máximo.



viernes, 18 de noviembre de 2016

Autoevaluación conceptos de carrera

El resultado del test es de un 70% de las respuestas correctas, acertando un total de 7 respuestas de 10.

Conclusiones: Nivel de conocimientos 3. En una escala sobre 4, considerando el resultado del test es de 7 respuestas acertadas y teniendo en consideración que el tiempo estudio fué de hora y media y en un ambiente diferente al habitual.

Aspectos a mejorar: las carreras de obstáculos son un aspecto a mejorar, a pesar de haber estado trabajando en el blog sobre esto quedan ciertos puntos a repasar, quedando así reflejado en el test. De igual forma el trabajo de los jueces en las carreras de marcha.

Objetivo/Acción: el objetivo principal para mejorar los conceptos en los aspectos a mejorar consistirá en apoyar mi estudio con diferentes videos de carreras tanto de obstáculos como de marchas. En esta última modalidad fijandome en las amonestaciones de los jueces de carrera. 

viernes, 7 de octubre de 2016

Presentación

Hola, mi nombre es Andrea Rodríguez Lourés y curso la titulación Superior de las Actividades Físicas y Deportivas, en el IES Nosa Señora dos Ollos Grandes. El objetivo de este blog, es acercaros todo aquello que vallamos a hacer en los módulos de la titulación y algún otro aspecto de interés sobre las actividades físicas y deportivas.

Iniciamos el curso aprendiendo a jugar al Rugby Tag, que es una propuesta en la enseñanza en la clase de educación física que tiene como principal característica que la diferencia del Rugby es que no puede existir contacto físico. Nos iniciamos en las diferentes carreras del atletismo como el paso de vallas, los relevos y la marcha y una mañana nos desplazamos al parque de Rosalía para disfrutar del deporte de Orientación. Mientras que los lunes acudimos a la piscina de frigsa donde aprendemos o mejoramos nuestra técnica.


Me centraré sobre todo en la metodología del docente impartiendo las clases de natación, que demuestra tener gran pasión por este deporte y eso es apreciable por el alumnado que anima a que las 3 horas de piscina se lleven con gran entusiasmo.


En el inicio de la clase, cada alumno estará en uno de los tres grupos, en cada uno de los grupos se trabaja los aspectos que más le cuestan a cada uno, por ejemplo la braza, la patada, respiración... cada alumno tiene un trabajo individual y específico que es elegido por el profesor estando el pendiente de las mejoras de cada alumno.


Una vez trabajado esto durante unos 15-20 minutos, empezamos a trabajar los diferentes estilos de natación, como la espalda, mariposa, crol, buceo, entrada al agua de cabeza.... todos los estilos de forma ordenada y alternando con el uso de aletas y sin ellas.


No solo tenemos el trabajo especifico en el agua, si no, que nos colocamos en grupos y observamos a un compañero viendo así aquellos errores que comete, o bien, la realización correcta del ejercicio. Esto nos ayuda individualmente a conocer aquellos errores que también uno mismo puede hacer.